音乐教师自学

与其他教师一样，音乐教师的自我教育也是在培训期间开始的。它包括他的个性发展的几个方面。包括改进教学方法、开阔视野、提高艺术品味、研究现代和古典音乐潮流。

这些要点都提高了音乐教师的专业能力。由于他负责学生的审美教育，丰富他们的艺术和审美经验。

在音乐教学时，鼓励基于实践和方法创新的创造性方法。因此，仔细的独立研究是必要的。

持续自我教育体系包括：

• 对学习成果进行反思性评估；
• 访问教师网站 http://uchitelya.com、http://pedsovet.su、http://www.uchportal.ru；
• 参观表演、音乐会、展览；
• 文学艺术作品的研究；
• 新技术分析；
• 参加科学和学科方法研讨会、大师班、教学委员会；
• 进行自己的研究并参与同事进行的研究；

有必要对每一节课和整个音乐教学过程进行分析。分析哪些技术影响最大，引起了学生的注意并引起了学生的兴趣。

观看各种演出和音乐会负责音乐老师情感和精神的丰富。帮助他更好地了解现代艺术发展的趋势。

展示绘画和阅读小说也有助于更好地理解创作的情感方面。研究各种创作人物的自传特别有趣；他们的事实使我们能够更深入地了解艺术家的意图。更好地理解这一点可以更容易地向学生传达知识并吸引他们对正在学习的学科的注意力。

音乐教学的原创方法

参与各种学习有利于教学能力的发展。他们帮助独立开发新的教学方法，引入基于所获得的实验数据的原创方法。课堂上不寻常的解决方案总能得到学生的积极响应。

通过艺术自学提高音乐教师的专业能力将有助于他成为能够找到非标准教学方法的专家。他将能够在活动中发挥创造力，为学生提高自我树立榜样。这是一条从学习期间获得的知识的简单应用到更高的研究和搜索创意水平的路径。