儿童韵律：幼儿园课程
韵律（艺术体操）是一种音乐和韵律教育体系，其目的是培养韵律感和协调感。节奏课也被称为儿童课程（通常为学龄前儿童），孩子们在其中学习随着音乐伴奏移动、控制身体并培养注意力和记忆力。
孩子们的节奏伴随着有趣、有节奏的音乐，因此他们对课程有积极的感知，这反过来又使他们能够更好地吸收材料。
有点历史
节奏学作为一种教学方法，是由日内瓦音乐学院的教授埃米尔·雅克·达尔克罗兹 (Emile Jacques-Dalcroze) 在 20 世纪初创立的，他注意到即使是最粗心的学生也开始感知并记住音乐的节奏结构。他们开始随着音乐移动。这些观察结果为后来被称为“艺术体操”的系统奠定了基础。
节奏能带来什么？
在节奏课程中，孩子会得到多方面的发展，获得许多技能和能力：
- 孩子的身体素质得到提高，动作协调性得到发展。
- 孩子学习最简单的舞蹈动作，掌握节奏、节奏以及音乐的流派和性质等概念
- 宝宝学会充分表达和控制自己的情绪，创造性活动得到发展
- 幼儿园的节奏是为进一步的音乐、舞蹈和体育课程做好准备。
- 有节奏的练习可以为多动的孩子提供极好的“平静”放松
- 儿童节奏有助于放松，教他们自由活动，创造快乐的感觉
- 节奏课程灌输对音乐的热爱并培养孩子的音乐品味
节奏与体育或有氧运动之间的差异
艺术体操和常规体育教育或健美操之间当然有很多共同点——两者的体育锻炼都是按照一定的节奏随着音乐进行的。但同时，追求不同的目标。节奏并不优先考虑身体发展，表演技巧也不是优先考虑的，尽管这也很重要。
艺术体操的重点是培养协调性、聆听音乐的能力、感觉身体并自由控制身体的能力，当然还有节奏感的培养。
什么时候开始锻炼？
人们认为，艺术体操的最佳年龄是3-4岁。到了这个年龄，动作的协调性已经相当发达。幼儿园的韵律课通常是从初二组开始进行的。但早期开发中心也实行较早开始的做法。
仅一年后，刚学会走路的幼儿就能够学习基本动作并随着音乐表演。宝宝不会学到很多东西，但他会获得有用的技能，这将极大地促进他进一步的一般和音乐发展和学习。
节奏课程的结构
节奏练习包括需要足够空间的移动练习。幼儿园的节奏是在体育课或音乐室进行的，通常有钢琴伴奏（使用儿歌和现代舞曲子的配乐也将有益于使课程多样化）。
孩子们很快就会厌倦单调的活动，因此课程以 5-10 分钟交替的小块为基础。首先，需要进行身体热身（步行和跑步的变化，简单的练习）。然后是“主要”活动部分，需要最大程度的紧张（体力和智力）。之后孩子们需要休息——安静的锻炼，最好坐在椅子上。您可以用舒缓的音乐安排彻底的“放松”。
接下来又是活跃部分，但是是在熟悉的材料上。课程结束时，最好进行户外游戏或开始迷你迪斯科。当然，在包括放松在内的所有阶段，都会使用适合实现艺术体操目标的材料。
