如何给幼儿上音乐课？

幼儿无疑是地球上最温柔、最值得信赖的生物。他们开放而深情的目光捕捉着老师的每一次呼吸、每一个动作，因此，只有成年人最真诚的行为才能有助于与孩子快速建立良好的关系。

什么可以帮助孩子适应课堂？

幼儿年龄从一岁到两岁不等。许多孩子在第二年开始上幼儿园或发展小组的班级，即获得社会化的第一次经验。但他们中的大多数人还没有与同伴交流的需要。它仅出现在生命的第三或第四年。

为了让孩子在陌生的环境中感到舒适，最好与孩子的母亲或其他近亲一起进行前几节课。这样，孩子们就会经历一种适应，并能够继续自己参加课程。当同时与如此多的成人和儿童交流时，音乐总监需要保持友好和开放。课堂的热烈气氛将帮助孩子们了解新的地方和其他人，加快适应过程。

游戏是老师的主要助手

从幼儿期开始，孩子的主要认知工具就是游戏。通过深入研究这个复杂的过程，孩子们可以了解周围世界和社会的一切。通过参加音乐游戏，他们除了获得知识外，还获得了歌唱和舞蹈技能，并发展了他们与生俱来的听力、语调和节奏数据。音乐游戏的好处是如此之大，以至于每个音乐老师在规划课程时都应该以游戏作为整个过程的基础。对于幼儿来说，游戏是不可替代的、最重要的教材。

两岁以下的孩子的语言能力刚刚发展，还不能自己唱歌，但他们会非常高兴和热情地描述老师所唱的内容。而在这里，音乐工作者不可替代的品质就是表演艺术性。歌曲播放技巧也会很有帮助。为了帮助组织此类游戏，您可以安全地连接必要的配乐和儿歌音乐录音。

舞蹈技巧和演奏噪音乐器可以培养节奏感。

演奏噪音乐器对儿童节奏节奏能力的发展有积极的影响。此外，利用这种教学方法来组织孩子的听力并约束他们。为了在学习演奏乐器方面取得好的成绩，老师当然必须自己掌握最简单的演奏技巧。

儿童音乐课的另一个重要组成部分是舞蹈，对于这样的孩子来说，舞蹈很可能会隐藏在带有动作的歌曲之下。这里老师的创造力不受任何限制，但对于初学者来说，熟悉几个简单易懂的“舞步”就足够了。

毫无疑问，每一位教孩子音乐的老师都有自己的性格品质和技能水平，但通过自身努力，增强自己的光明面，即真诚、开放和善意，从而积极影响所教孩子的发展。他在自己身上形成了善良，并将其传递给那些完全信任他的人——孩子们。教师只有不断发展自己的音乐才能，才能让学生取得好的成绩。