教孩子拉大提琴——家长谈论孩子的课程

当我六岁的女儿说她想学拉大提琴时，我感到很惊讶。我们家里没有音乐家，我什至不确定她是否有听力。为什么是大提琴？

“妈妈，我听说它很漂亮！就像有人在唱歌一样，我也想这样演奏！” - 她说。之后我才把注意力转向了这把大小提琴。确实，这是一种非凡的声音：有力而温柔，强烈而悠扬。

我们去了一所音乐学校，令我惊讶的是，我的女儿在试镜后立即被录取了。现在回想起来是多么令人愉快：从大提琴后面只能看到巨大的弓，她的小手指自信地握住弓，莫扎特的“快板”响起。

阿涅奇卡是一名优秀的学生，但在最初的几年里，她非常害怕舞台。在学术音乐会上，她得了低分并哭了，老师瓦莱里娅·亚历山德罗夫娜告诉她，她很聪明，演奏得比其他人都好。两三年后，安雅克服了兴奋，开始自豪地登上舞台。

二十多年过去了，我的女儿还没有成为一名职业音乐家。但学习拉大提琴给了她更多的东西。现在她从事IP技术，是一位相当成功的年轻女性。她培养了自己的决心、自信和自尊，以及持弓的能力。学习音乐给她灌输的不仅是良好的音乐品味，还有对一切事物微妙的审美偏好。她仍然保留着她的第一把弓，它已经破损并用电工胶带包裹着。

教孩子拉大提琴可能会遇到哪些问题？

通常，在第一年的学习之后，小大提琴手就失去了继续学习的愿望。与钢琴相比，学习大提琴的学习时间更长。孩子们学习练习曲和教学练习，这些练习通常几乎完全脱离音乐和任何创造性任务（学习拉大提琴非常困难）。

根据传统计划，振动工作从第三年学习结束时开始。大提琴声音的艺术表现力恰恰取决于振动。如果没有听到乐器振动声音的美妙，孩子就不会享受他的演奏。

这是孩子们对演奏大提琴失去兴趣的主要原因，这就是为什么在音乐学校，与其他地方不同，老师和家长的支持对孩子的成功起着巨大的作用。

大提琴是一种专业乐器，要求学生拥有多才多艺、同时具有独特的技能和能力。在第一堂课上，老师需要给孩子们表演一些优美但又容易理解的戏剧。孩子必须感受乐器的声音。时不时地向初学大提琴手展示初中生和高中生的演奏。解释一下你如何理解为他设置的任务顺序。

加布里埃尔·福雷 – 挽歌（大提琴）