德米特里·鲍里索维奇·卡巴列夫斯基 |

德米特里·卡巴列夫斯基

有些人对社会生活的影响远远超出了他们纯粹的职业活动。 这就是 D. Kabalevsky——苏联音乐的经典，重要的公众人物，杰出的教育家和教师。 想一想作曲家的视野之广，卡巴列夫斯基的才华之广，以他的歌剧《塔拉斯家族》、《可乐布吕尼翁》之类的作品来命名就足够了； 第二交响曲（伟大指挥家托斯卡尼尼最喜欢的作品）； 钢琴奏鸣曲和 24 首前奏曲（包括在我们这个时代最伟大的钢琴家的曲目中）； R. Rozhdestvensky 的诗歌安魂曲（在世界许多国家的音乐会场地演出）； 著名的“青年”协奏曲三重奏（小提琴、大提琴、第三钢琴）； 清唱剧《早晨、春天与和平之歌》； 《堂吉诃德小夜曲》； 歌曲“我们的土地”、“学年”……

这位未来作曲家的音乐天赋表现得很晚。 在 8 岁时，Mitya 被教导弹钢琴，但他很快就反抗了他被迫弹奏的无聊练习，并被放学……直到 14 岁！ 只有到那时，人们可能会说，在新生活的浪潮中——十月实现了！ ——他对音乐充满了热爱和创造力的非凡爆发：在 6 年内，年轻的卡巴列夫斯基成功地完成了音乐学校、大学和莫斯科音乐学院的两个系——作曲和钢琴。

卡巴列夫斯基创作了几乎所有类型的音乐，他写了 4 部交响曲、5 部歌剧、一部轻歌剧、器乐协奏曲、四重奏、康塔塔，以 V. Shakespeare、O. Tumanyan、S. Marshak、E. Dolmatovsky 的诗歌为基础的声乐循环，音乐对于戏剧作品和电影，有很多钢琴曲和歌曲。 卡巴列夫斯基在他的著作中用了很多页来讨论青年主题。 童年和青年的形象有机地融入了他的主要作品，经常成为他音乐的主要“人物”，更不用说专为儿童创作的歌曲和钢琴作品，作曲家在创作活动的最初几年就开始创作. 同时，他第一次与孩子们谈论音乐可以追溯到后来，后来得到了公众的强烈反响。 甚至在战前，卡巴列夫斯基就已经在阿尔泰克先锋营开始了对话，近年来，卡巴列夫斯基还在莫斯科的学校进行了对话。 它们被广播录下来，以唱片形式发布，中央电视台将它们提供给所有人。 它们后来被体现在“关于三只鲸鱼以及更多”、“如何向孩子们讲述音乐”、“同伴”等书籍中。

多年来，卡巴列夫斯基在纸媒和公开场合发声反对低估年轻一代的美育，并热情宣传大众艺术教育爱好者的体验。 在苏联作曲家联盟和苏联教育科学院领导儿童和青少年美育工作； 作为苏联最高苏维埃代表在会议上就这些问题发表了讲话。 卡巴列夫斯基在青少年美育领域的高权威受到了国外音乐教育界的赞赏，他被选为国际音乐教育学会（ISME）副主席，并成为其名誉会长。

卡巴列夫斯基考虑了他创建的大众音乐教育的音乐和教学概念，以及以此为基础的普通教育学校的音乐课程，其主要目标是用音乐吸引孩子们，让这种美丽的艺术更接近他们，充满了不可估量的人类精神财富的可能性。 为了测试他的系统，他于 1973 年开始在莫斯科第 209 中学担任音乐教师。 他与一群在全国不同城市工作的志同道合的老师同时进行的为期七年的实验非常合理。 RSFSR的学校现在正在按照卡巴列夫斯基的计划工作，他们在加盟共和国创造性地使用它，外国教师也对此感兴趣。

O.巴尔扎克说：“仅仅做一个人是不够的，你必须是一个系统。” 如果说不朽的《人间喜剧》的作者想到了人类创作愿望的统一，他们从属于一个深刻的思想，这个思想的体现与强大的智力的所有力量，那么卡巴列夫斯基无疑属于这种“人系统”。 他的一生——音乐、言语和行为，他都在肯定真理：美唤醒善——他播种了这种美好，并在人们的灵魂中成长。

G.波日达耶夫