在音乐课中使用交互式白板

В настоящее время дети предпочитают видеоизображение аудио-носителям。 Часто ученики в поисках ответа на вопрос используют поисковые системы интернета, не проверив достоверности источников.Уч和 предпочитают 和 спользовать современные технологии 和 активное обучение 一样。

一般建议

Внимательно изучите все возможности интерактивной доски, преждечем приступить к её эксплуатации. Попросите отдел технического обеспечения подключить интернет для доступа к поисковым медиа системам, к видео площадке YouTube 和другим информационно-познавательным сайтам。

Позволяйте детям самим пользоваться интерактивной доской, вовлекайте их в творческий процесс. Они могут помочь вам включить музыку или презентацию。 Не всегда будьте «ведущими», пусть ученики проявляют самостоятельность。

Задания для музыкального занятия

1. Подключите интерактивную доску к порталу онлайн-игр 和 запустите приложение 吉他英雄和摇滚乐队。 Эти учебно-развлекательные игры помогут сформировать у обучающихся понимание терминов：ритм、темп 和 музыкальный метр。 Пройдите приложение самостоятельно, затем привлеките к игровому процессу детей。
2. Продемонстрируйте учащимся две различные версии одного и того же музыкального произведения。 YouTube 视频в современных аранжировках。 Учащиеся могут составлять описания услышаного。 После прослушивания следует сравнить 和 сопоставить данные версии。
3. Анализ музыкального произведения。 После ознакомления с музыкальным произведением, представленным в форме презентации на интерактивной доске, ученикам пред агается «нарисовать музыку»。 С помощью цветных маркеров или фломастеров дети рисуют своё восприятие музыки, составляют ритмические рисунки, изобр ажают музыкальные формы。
4. Изучение названий инструментов。 Разделите экран интерактивной доски пополам。 На одной из частей поместите список названий инструментов, на другой – их изображения。 Добавьте звуковой файл для музыкального сопровождения задания。 Предложите детям сопоставить названия и изображения инструментов.
5. Классификация: струнные, медные духовые, деревянные духовые и ударные инструменты.我们将在 4 小时内为您提供服务。 Дети предлагают название инструмента для той или иной категории, преподаватель добавляет их изображения на доску.
6. Расположите на доске предложения или отдельные слова из песни в неверном порядке. Дети должны записать их в соответствующей последовательности。 Для проверки запустите музыкальный файл с исполнением данной песни.

«Я стараюсь, чтобы дети принимали активное участие в проведении урока 和 использовали поисковые приёмы. С помощью современных технологий программные требования усваиваются быстрее。 Дети привыкли к быстрому темпу занятий 和 частой смене деятельности во время урока。 Современные инновации позволяют соответствовать потребностям сегодняшних учеников»。